教室里的一头牦牛

教室里的一头牦牛相关评论

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  @索里提亚 0 有用

  虽然主打纯洁，但其实还是商业电影。社会题材意义大于电影美学意义。教室里养一只牦牛这个立意好。还有独自唱歌的丹顶鹤。其实也是寻根之旅。但是对于我这样没根没有归属感的人又怎么办呢？文化冲突：城市—农村；现代—传统；科技—自然；西方—东方；个人主义—集体主义……和物质一样，知识刺激欲望，增加人的虚荣心。问题：倘若在一个物质丰富、科技发达的文明社会，还需要人们集体互相帮助做一件事吗？科技其实就是制造分离的东西，不管是人与人之间的分离，还是人与物的分离（人脱离了与劳动资料、劳动工具的直接联系——一切交给机器去干）。该片还是很政治正确的，维护国家、传统的意识形态，但人家不丹毕竟是全世界最幸福的国家啊，所以也有不离开、拥护的理由；但中国呢？这么不幸福，人肯定会想出去啊……知足常乐。无知是福。简单的快乐。

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  @LindSay 1 有用

  故事很老套造作，说教感也很强，加长版的公益广告，除了风景美丽毫无真实生活感，劝人当知青前，不如自己去当地生活几个月，电影也不至于这么悬浮。镜头语言也无甚特别，看这个不如看b站up拍的乡村生活，那才是更贴近真实的内容。

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  @枯藤和老虎 1 有用

  为了风景+1分=2.5

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  @你虎哥 5 有用

  朴实感人 人物弧光饱满 结尾男主唱歌以及片尾曲响起时我泪流满面

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  @安短 4 有用

  一部由不丹贵族执导，中国影视公司投资，反映不丹国民幸福指数的电影。就是一幅简单的不丹风情画，基本上可以视作原生态电影了，毕竟连拍摄团队都是当地村民，如果电影里反应的是不丹人的真实生活状态，那我可以相信不丹是世界上幸福指数最高的国家。ps：原来不丹的学校除了语文之外都是英文授课啊

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  @Panda的影音 3 有用

  1.牛年偶然发现这部片名有“牛”的电影，制片国家/地区刚好又是「不丹」，豆瓣和IMDb的评分也还不错，所以就纳入待看片单，现在，它成为了我看过的第一部「不丹」电影；2.老师长途跋涉去偏远学校的情节联想到《那山那人那狗》《千星传说》，教室里没有黑板则联想起“带着黑板去教学”的《黑板》，关于老师教学生的部分又联想到的《孩子王》《蓝学校》《阿浪的远方》，…… 3.虽然一些故事情节走向与我猜测的不谋而合而缺乏惊喜，但漂亮的自然风景、纯朴的人文气息、原生态的生活歌谣……还是让我收获了不错的观感；4.最后老师没有因为孩子们的留恋和村民们的照顾而留下，依然远赴澳大利亚追求他的音乐梦想，然而却并不如意，…… 5.电影的结尾引发我的猜想：或许，未来，他可能留在澳大利亚继续拼搏？没准也有可能选择回鲁纳纳国小继续当老师教学？……

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  @Sabrina 2 有用

  清冽。

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  @霍儿登达 3 有用

  观影过程中一直非常担心影片会为了升华让男主留在鲁纳纳，BTW，鲁纳纳在藏语里，or 在宗卡语里是 “在黑色的山谷” 的意思。鲁纳是黑色的山谷，最后一个纳则是一个修饰方位的副词，很庆幸导演并没有让男主留在山谷里，却抛出一个疑问：“既然都说不丹是世界上最幸福的国家，为什么你们要选择离开这里？” 这是一句设问句，问题本身包含了答案。山区连一根粉笔都没有，甚至连纸张都算是奢侈，抛开环境的严酷，叙事把重点放在了教学设施极端匮乏之上。教育部要年轻人为国王效力，可国王是否为儿童创造了学习的条件，几盒粉笔，一张黑板，几本作业本并不过分吧？影片叙事看似温暖，却绵里藏针，把不丹国不堪的教育和年轻人在地的绝望展现出来。说到底，若不是因为没有盼头，谁愿意背井离乡受尽别人的冷眼?

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  @木卫二 2 有用

  从村小支教到驻场歌手，上上下下，都是大陆影迷过于熟悉的窠臼。但在窠臼之中，如回答何谓供养，前世是牦牛之类的台词，乃至村长一直催他怎么还不走（似乎毫不惊讶也没有情绪突变），都是在窠臼模式中，透露着无法抗拒的拙稚心愿——对教育的支持、期待与信任。对个人而言，不丹似乎与背面代表净化的高原不同，它太小了。小到当认真意识到，它和台湾一样大时，就理解为什么要安排七八天的跋涉行走。是的，连主人公都在抗拒着：那么小的，走形式的事情里面，不可能有大的东西。但电影告诉我们，也许还有——在白云游过雪山的那些时光之间。

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  @m89 8 有用

  3.5。要尊敬每一位老师，因为他们能看得见未来。欢喜传媒投资的不丹支教电影，标准的“第三世界”作品。主题是老生常谈的回归传统、返璞归真、文化保育、人生历练和成长，配合着原始的湖光山色，进行都市人的“自我满足”。原来不丹人也吃槟榔啊。

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  @обломов 3 有用

  喜欢那些歌谣更甚于电影本身

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  @同志亦凡人中文站 13 有用

  不丹之外是整个世界。再幸福的国民指数，也无法拦住年轻人奔赴远方的心。结局真实而无奈，世间哪有那么多卢安克呢？

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  @One Day 3 有用

  看这种原汁原味的异色小国的电影真让人开心。不丹很令人向往。

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  @颍原真吾 9 有用

  我想当老师，因为老师能看得到未来。

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  @请尊敬王道长 1 有用

  国内很多这种电影吧

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  @胤祥 2 有用

  tag:不丹 2019。2022奥斯卡国际影片提名。首映伦敦BFI电影节，釜山亚洲电影之窗（我总有个幻觉是这片进了柏林新生代但真不是，不知道为啥……）。欢喜传媒参投，四舍五入也算中国参与吧……虽说是个不丹《凤凰琴》（同有唱国歌升国旗段），但观感其实很像个蒙古片（反而不是更形似的藏地片）。片子本身乏善可陈，剧作其实问题挺大的（好多线都不完整），不看完全不可惜。但是能抢下一个奥斯卡提名（而且是第一年不合规第二年又报名）也真是太有意思了。看似是一个不丹主旋律，但是第一宗教基本缺位（这个不在场太有趣了），第二又隐隐透着对“幸福指数”的吐槽，其实也值得聊一下。

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  @Captain_C 2 有用

  这种歌颂支教教师的题材和一板一眼的完成度，在中国一抓一大把，能入围奥外提名完全是因为国家小众吧。

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  @白色条纹 12 有用

  非常的原生态。后来乌金加入了88rising，成为了一名说唱歌手。

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  @神木友弥 54 有用

  རྫོང་ཁ་ལ་བོད་ཡུལ་སྟོད་སྨད་བར་གསུམ་གྱི་ཁྱད་ཆོས་སྣ་ཚོགས་ལྡན་འདུག ཞིབ་པར་ཉན་ན་ཧ་ལམ་གོ་ཐུབ། གློག་བརྙན་ཡང་ཡག་པོ་ཞིག་ཕབ་འདུག

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  @郊区的鳥 3 有用

  流水账，平庸至极，但班长佩珠蛮可爱的。我提交的藏文名（提交时忘记了句号），看海报时很纠结，是「ལུད་ནག་ན།」吗？还是「ལུང་ནག་ན།」呢？群友指出是后者，「Lunana」第一个音节后鼻音消失可能是被后面的/n/挤掉了。中文翻译做挺好。

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  @超人叔叔 11 有用

  在世界屋脊离天堂最近的地方 探寻属于自己的生命价值 也许幸福感来自于与世隔绝的天然屏障 但如诗如画的壮美风光和淳朴善良的牧人更添一笔教育的思考；导演算是不丹贵族 也是台湾女婿 村民女孩作为小演员着实亮眼

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  @又又 15 有用

  简单甚至非常套路的一部支教片，但你可以用所有的美好形容词来描述它，淳朴、善良、温暖，一切的美好都在这世界上最偏远的学校和村庄里。一批批支教老师来了又走，究竟对当地利大于弊吗？12.4@海南电影节第七部

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  @Colman 19 有用

  一部被中文译名耽误了的好电影

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  @菜根 13 有用

  藏语电影都有一股独有的气质，这部电影大致就是知识青年下乡支教的故事，因为很熟悉贫穷，看得我有些坐立难安。

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  @谢飞导演 18 有用

  今年奥斯卡最佳国际影片提名之一 ，这部不丹影片确实惊艳了我，朴实、准确、美丽、动人。一部乡村支教题材电影，却拍出了真正的美。片中从牦牛粪，到牦牛进教室，再到学唱牦牛歌曲，真实简练、是出色的编导创造。我近年看不丹电影是从《嘿嘛嘿嘛》（2007）开始的，印象深刻。本片使我对这个喜马拉雅山南麓邻国的绮丽风光和淳朴村民（完全和我国的藏民族一样的语言、歌声、心灵）有了直接的感受。当然这只是部导演处女作，朴实、美好也掩盖不了它单薄的缺欠；就和最佳国际影片提名中呼声最高的日本片《驾驶我的车》一样，丰厚、熟练的优点下，也存在着繁琐的弱点。它们确实都是好片子，谁获奖我都认同。资料中讲该片导演曾是个摄影师，也做过前面提的电影的制片人，而且是台湾戏剧家赖声川的女婿。难怪影片投资有我们中国公司。

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  @张翔森 31 有用

  节制倒是挺节制，没有刻意地煽情，结尾不错，整体来讲，过于温吞，看完电影有一种吃了温吞面的感觉，看个人喜好吧。

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  @西楼尘 26 有用

  去世界最偏远的学校，走路八天才能到。来世界最纯净的地方，只需一首歌的时间。牧牛人和牦牛有如亲人般的牵绊，异乡人和孩子有如雾霭般的缘分。他们唱着圆满牦牛之歌，笃信勤劳的生灵会转世归来。哪怕冰雪消融，雪狮不会消失；哪怕教室坍塌，牦牛不会牵走。不知道汽车为何物的孩子，教会他牵系为何物。